|
연구 디자인을 결정하고, 개념이나 변수들에 대한 정의를 내린다. 또한 연구 문제에 따라서 어떤 샘플링이 필요할 것인지를 결정한다. 이러한 과정들을 묶어서 연구를 위한 설계 과정(개념화, 조작화, 조사방법의 선택, 샘플링 등에 대한 결정
|
|
|
따른 자료들의 성격을 고려해야 하고, 자료수집 과정에서의 구조화의 정도 등을 연구 문제와 환경에 맞추어 적절하게 구사하는 것이 필요하다.
* 변수의 정의와 특성
1) 변수의 정의 : 변수란 조사대상이 되는 구체적인 개념 또는 이론적으로
|
|
|
따른 새로운 교육과정관 강조
5. 수행평가의 유형과 평가방법
1) 논술형 검사 2) 서술형 검사
3) 구술시험 4) 찬반 토론법
5) 실기시험 6) 실험․실습법
7) 면접법 8) 관찰법
9) 포트폴리오(portfolio)
10) 연구
|
|
|
문제
Ⓒ 주제
Ⅱ. 본론
Ⓐ 이론적 배경
-개념화
•노인 자살율의 증가
•노인을 위한 사회적 지원
•노인 삶의 질
•노인의 가족과의 유대감 하락
Ⓑ 연구 방법
- 가설
|
|
|
문제가 생길 수 있다. 이를 방지하기 위해서는 노인의 성 인식에 대한 개선을 위해 성 지식, 인식 개선 관련 프로그램을 시행하는 것과 그에 맞는 전문가들이 필요할 것으로 예상된다. 목 차
1. 연구 주제 선정
2. 각 연구 논문 분석
1)
|
|
|
연구의 제한성
Ⅴ. 교육연구의 과정
1. 연구문제의 발견
2. 문헌 고찰
1) 문헌 고찰을 통해 해당분야의 연구현황을 파악할 수 있다
2) 연구의 이론적 기초와 가설설정의 근거를 찾을 수 있다
3) 문헌 고찰을 통해 연구 가능한 문제를 선택
|
|
|
1. 본인이 원하는 연구주제 설정
2. 본인이 선정한 연구주제 해결방법으로서의 방법 선택
1) 양적 연구 개념
2) 양적 연구가 중요한 상황과 그 이유
3) 인용한 연구주제에서 양적 연구가 더 적합한 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
연구 동향 및 효과적인 상담치료 등을 계속 탐구할 예정입니다. 더 나아가 기회가 된다면 고급 상담심리에 대한 연구주제를 제안하기 위해 교육학 박사 학위를 받고 싶습니다. 그로 인해 제가 연구하고 싶은 분야의 변수 리서치 뿐 만 아니라
|
|
|
4절 조사표본의 설계 및 추출
제6장 설문의 일반적 내용
제1절 가설의 재설정
제2절 일반적인 내용의 분석
제7장 가설의 검증
제8장 결론 및 시사점
제1절 실증분석 결과의 요약
제2절 대표적 선택속성에 따른 테마파크의 발전방향
|
|
|
따른 유형
4. 자료수집의 성격에 따른 유형: 양적조사와 질적조사
5. 조사대상의 범위에 따른 유형: 전수조사와 표본조사
6. 기타 조사연구의 유형
제2절. 과학적 조사연구의 절차
1) 연구주제의 선정
2) 가설의 구성 및 조작화
3) 조
|
|
메뉴펼치기
